Критерии оценивания изложения
|
№ |
Критерии |
Баллы |
|
|
ИК1 |
Содержание изложения |
||
|
Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы. |
2 |
||
|
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему. |
1 |
||
|
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более 2 микротем. |
0 |
||
|
ИК2 |
Наличие сжатия исходного текста |
||
|
3 |
||
|
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста |
2 |
||
|
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста. |
1 |
||
|
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста, или не использовал приёмы сжатия текста. |
0 |
||
|
ИК3 |
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения |
||
|
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста. |
2 |
||
|
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста. |
1 |
||
|
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста |
0 |
Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста
|
№ |
Критерии |
Баллы |
|
С3К1 |
Толкование значения слова |
|
|
Экзаменуемый в той или иной форме в любой из частей сочинения дал определение и прокомментировал его |
2 |
|
|
Экзаменуемый в той или иной форме в любой из частей сочинения дал определение, но не прокомментировал его |
1 |
|
|
Экзаменуемый дал неверное определение или толкование слова в работе экзаменуемого отсутствует |
0 |
|
|
С3К2 |
Наличие примеров-аргументов |
|
|
Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента: один пример приведён из прочитанного текста, а второй – из жизненного опыта, или экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из прочитанного текста |
3 |
|
|
Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста |
2 |
|
|
Экзаменуемый привёл пример(ы)-аргумент(ы) из жизненного опыта. |
1 |
|
|
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента |
0 |
|
|
С3К3 |
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения |
|
|
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста |
2 |
|
|
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста |
1 |
|
|
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста |
0 |
|
|
С3К4 |
Композиционная стройность работы |
|
|
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет |
2 |
|
|
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена 1 ошибка в построении текста |
1 |
|
|
В работе допущено 2 и более ошибки в построении текста |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С3К1- С3К4 |
9 |
|
Обращаю внимание учеников на то, что если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст, то такая работа оценивается нулём баллов.
Практическая грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность его письменной речи, как было уже сказано, оцениваются отдельно.
|
№ |
Критерии |
Баллы |
|
ГК1 |
Соблюдение орфографических норм |
|
|
Орфографических ошибок нет, или допущено не более одной ошибки |
2 |
|
|
Допущено две-три ошибки |
1 |
|
|
Допущено четыре и более ошибки |
0 |
|
|
ГК2 |
Соблюдение пунктуационных норм |
|
|
Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более двух ошибок |
2 |
|
|
Допущено три-четыре ошибки |
1 |
|
|
Допущено пять и более ошибок |
0 |
|
|
ГК3 |
Соблюдение грамматических норм |
|
|
Грамматических ошибок нет, или допущена одна ошибка |
2 |
|
|
Допущено две ошибки |
1 |
|
|
Допущено три и более ошибки |
0 |
|
|
ГК4 |
Соблюдение речевых норм |
|
|
Речевых ошибок нет, или допущено не более двух ошибок |
2 |
|
|
Допущено три-четыре ошибки |
1 |
|
|
Допущено пять и более ошибок |
0 |
|
|
ФК1 |
Фактическая точность письменной речи |
|
|
Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет |
2 |
|
|
Допущена одна ошибка в изложении материала или употреблении терминов |
1 |
|
|
Допущено две и более ошибки в изложении материала или употреблении терминов |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов за сочинение и изложение по критериям ФК1, ГК1–ГК4 |
10 |
|
Поделиться с друзьями: